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为什么能睡觉的宝宝更能长个头

有研究表明,每个人睡眠都要保证7个小时以上,如果每天都有7个小时睡眠的中年人,在认知能力会更强,在测试里分数里是最好的。其次的就是每天拥有6个小时睡眠的中年人。

这项研究里,还得出一个结果,那就是每天拥有睡眠少于6个或者多于8个的中年人认知能力是最差的,从而得出睡眠太少或者过多,可能会让认知能力退化4-7岁。

这个结果是很可怕的。而调查婴儿却得出不同的结果。

美国某大学对二十几个婴儿进行研究,其结果发现,睡眠更多的婴儿更能长个。婴儿贪睡是天性,但是每个宝宝贪睡程度却不一样。如果宝宝每天多一次睡眠,身高有可能增加48%。这个数据表明什么呢?喜欢睡觉的宝宝,每多1个小时睡眠,长高的可能性都会增加20%。

得到这个结果,最开心的估计是那些妈妈了。

美国专家正对这项研究表明:喜欢睡觉的宝宝会比不贪睡的宝宝更容易长个,婴儿多睡眠是没有坏处的,反而能够帮助他自身成长。不过为什么睡眠可以让孩子长个的原因,至今还是迷。相信不用过多久就能得出来。

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试孕棒显示有两槓开心的落泪,可医院给出的结果让她瞬间崩溃了

最近小周老是无故孕吐,恶心,月经也没来,十有八九应该是怀孕了,随即就去店里买了支试孕棒,而试孕棒显示有两槓的,这就肯定是怀孕了,夫妻俩开心的都乐哭了。

然因为曾经有过一次怀孕经历,但不到三个月就停胎了,这次怀孕就有些担心,于是到医院检查,可检查结果却让小周崩溃了。

检查结果竟是9胞胎。原来小周是多囊卵巢,不太容易受孕,所以在当地诊所医生给她开了一种促排卵的药。突然来了这么多的孩子,小周夫妻都犯愁了,经过家人商量决定到省妇幼保健院申请减胎。

医生表示:「我们之前做过6胎减胎的,也做过7胎减胎的,但是9胎减7,这对孕妇来说风险太大了。」医生和几个专家商讨后,一致建议小周放弃这次怀孕。

医生说:「从安全角度看,双胞胎属于高危妊娠,孕期发生各种併发症的机率要比单胎妊娠的孕妇高出许多。所以父母们不要盲目的追求多胎妊娠,更不要随便使用促排卵药。」

什么是多胎妊娠?

一次妊娠子宫腔内同时有两个或两个以上胎儿,称为多胎妊娠。

引发多胎妊娠的原因?

1、年龄及产次

随着产妇年龄的增加,产次增多,会增加多胎发生率,不过这种机率很小。

2、促排卵药物

多胎妊娠时药物诱发排卵的主要併发症,使用促排卵药物易发生卵巢过度刺激,以致多发性排卵。

3、内源性促性腺激素

自发性双卵双胎的发生与体内促卵泡激素(FSH)水平较高有关。

4、遗传因素

多胎妊娠有家庭性倾向,一旦夫妇一方家庭中有分娩多胎者,多胎的发生率增加。

多胎妊娠对孕妇的危害:

1、多胎妊娠的孕妇所承受的痛苦和危险是普通孕妇的数倍。多胎妊娠本身就是高危妊娠,早产率高于正常产妇30%,妊娠合併併发症也高出数倍。

2、多胞胎孕妇的孕产期併发症比单胎多几倍,妊娠中毒要来得早且严重,发生妊娠高血压综合症较多,尤其是子痫比单胎高3倍,且发生的时间较早。

3、多胎妊娠的分娩,难产的发生率增多;因胎盘占位过大,很可能出现前置或早剥,引起大出血而危及产妇生命。

温馨提示:多胞胎可以控制预防多胞胎的最好方法就是不要干预人的自然生育规律。如果有不孕的倾向,一定要经过医生检查,在明确病因后,再由医生指导治疗,切不可自己乱用药。

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脾气不好的父母多看看吧,对孩子有好处。

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

错误做法:训孩子:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。

结果:大人和孩子都很生气,事情一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法:安慰孩子:“孩子,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”

结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。

二、孩子考试不及格。

错误做法:训孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。

结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

正确做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。(孩子作业多,孩子没磨,不在此列)

错误做法:训孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:“写不完有我妈呢。”

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”

结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

四、孩子作业写得潦草。

错误做法:发火:“怎么写的这么乱,你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。

结果:孩子茫然,不知所措。

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

结果:孩子懂得规定的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”充信信心。

五、孩子见人不打招唿,没礼貌。

错误做法:当众训孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”

结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。

正确做法:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。

结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”

六、孩子的袜子脏了。

错误做法:家长:“把袜子脱下来,我给你洗。”

结果:孩子心安理得地接受了,心里认为父母就是为自己服务的,正常,反正他们也不累。

正确做法:和孩子商量:“孩子,你把自己的袜子洗了,好吗?妈妈今天很累啊,能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。”

结果:孩子受到尊重,洗袜子去了,心里想:“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊,我也是家里的一员啊,他们越来越老了。”

六、孩子问了个问题,大人不会。

错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想

点啥。”

结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

正确做法:高兴:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

七、孩子早上不起床。

错误做法:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

结果:下次依旧。

正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。

结果:下次一叫就起床。

八、一直看电视不睡觉不写作业。

错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是 暴君。

正确做法:平静对孩子说:“孩子你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

九、孩子正在写作业。

错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

正确做法:大人也看书,不打扰孩子,家里学习气氛浓厚。

结果:孩子心态平和,心思都在学习上。

十、大人做错事了。

错误做法:强词夺理或视而不见。

结果:孩子心里想:“凭啥你犯错误就不承认呢?嗯,当大人好,有错也不挨批。”

正确做法:承认自己的错误,向孩子道歉。

结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当。

十一、家长会老师告状,家长挨老师批评了。

错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话,怕挨打。

正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

十二、孩子的日常生活。

错误做法:家长把孩子的生活安排的妥妥当当,一切都是大人的意见,孩子遵守就行了。

结果:孩子成了木偶,不用动脑,被动执行。胆子越来越小,越来越没自信,能力差,不会做家务。心离父母越来越远,自闭。

正确做法:孩子自己的事,自己做,还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决,鼓励孩子发表自己的意见,并认真听取。

结果:培养了孩子家庭责任感,知道心疼父母,喜欢和父母交流,性格开朗,有自信,遇事有自己的主意。

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孩子排斥写作业,都是父母的原因?

暑假来了,孩子们都放假了,现在面临一个严重的问题,就是暑假作业,有些孩子回家就放羊了,作业神马都抛在脑后,等到快上学了再说,网上还有大把的代写作业的,而且生意超好,为什么孩子自己不愿意写作业呢?与父母的教育是分不开的。

当家长用命令的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。

所以说,当家长命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。很多家长从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做……”这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。

下面分享一些可以帮助孩子提升写作业的效率办法:

1、孩子正在写作业时,您在干什么?

[错误做法]:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

[结果]:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

[正确做法]:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。

[结果]:孩子心态平和,心思都在学习上。

2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?

[错误做法]:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

[结果]:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。

[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

[结果]:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

3、孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?

[错误做法]:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

[结果]:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

[正确做法]:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

[结果]:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

4、孩子作业写得潦草,您怎么做?

[错误做法]:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。

[结果]:孩子茫然,不知所措。

[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

[结果]:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

5、孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

[错误做法]:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

[结果]:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

[正确做法]:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

[结果]:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

6、家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?

[错误做法]:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

[结果]:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

[正确做法]:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

[结果]:孩子会给你惊喜的哦!

7、孩子见人不打招唿、没礼貌,这时您该怎么做?

[错误做法]:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”

[结果]:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。

[正确做法]:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”

[结果]:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”

8、孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?

[错误做法]:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”

[结果]:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

[正确做法]:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

[结果]:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

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宝宝连着3天半夜二点大哭不止,以为是肠绞痛,结果想想就后怕

前段时间我家九宝一到晚上两点就开始大哭,平时没有哭过,这一哭把我吓的不轻,以前是肠绞痛呢,事情的经过是这样的

小九宝是一个特别乖的,平时除了困会闹以外真的是没见他哭过,但是有一天晚上半夜他就开始翻来覆去的哼哼,一会儿就哭起来了,我以为他是饿了,我就餵他,结果他拒绝,哭的更厉害了,因为是夏天,那几天下雨也挺凉快的,晚上睡觉就没开空调,也没吹风扇,当时我就认为他是热的,后背一身的汗,我就找来了扇子给他扇着睡,这一次睡着了,没想到噩梦在后面。

睡到半夜3点多的时候,他突然尖着嗓子哇哇的哭,因为整天晚睡,基本那会我刚睡着没多久,听到他哭我就赶紧醒了,我还是认为他饿了,因为还没断奶,他有时一晚上会吃好几次,第一反应就是让他吃,结果他又拒绝,然后自己翻身就往床边上边哭边爬,那天刚好让他睡在外手,我就伸手抓住他的衣服怕他掉下去嘛,然而他哭的更凶了,怎么哄都不行,最后把他抱怀里去客厅找我老公回卧室又一起睡的,当时真的毛骨悚然的,这一晚就在他翻来翻去的睡着的。

第二天我们就把这件事情淡忘了,觉得他有可能就是头一天肚子不舒服造成的,也没当回事,结果又是半夜两点,那种让人听了浑身难受的哭声又开始了,我老公我俩轮流抱他都不行,不睁眼的哭,一直闹到4点我才睡觉,这一晚睡的真心不踏实啊,因为害怕,如果他会说话也就不那么害怕了,毕竟会报病了,基本上这一晚我是没怎么睡,一直观察,然后还是觉得应该是肚子受凉了或者什么,我就在他睡着了以后给他揉肚子,用手捂。

第三天早上我还跟我婆婆说这孩子不知道咋了,连闹两个晚上了,真是快把我折磨疯了,因为连着两个晚上都没怎么睡觉,白天还要看他,累的不行,这一天九宝拉了两次,都是黑绿的粑粑,我就觉得不对劲了,他以前都是黄色的,而且粘稠的基本快成形了,我就跟他奶奶讨论是不是被吓到了,我就各种回忆这几天去哪儿了,发生了什么事情。

第三天的晚上依然没有逃出这个大哭,又是两点,基本上就确定是被吓到了,第四天一早我就给我妈发信息让她快去找人帮看看,果然我没猜错,九宝就是被吓到了,晚上我跟婆婆我俩去给他送了送,然后我一晚上没睡的在旁边观察他,这一晚他睡的很踏实,没有再哭,我想到了晚上去烧纸真的浑身起鸡皮疙瘩,长这么大第一次,真的把我吓的不轻

后来跟其他宝妈说起来这件事,好多妈妈跟我说孩子吓到这件事是真的有的,其实想想我们小时候哪个没被吓到过,我记得我小时候就被吓到过,然后是我奶奶带我去了一个奶奶家,给我摸摸头,然后写了一个名字放缸底下,怎么的过程我记不清了,但是是有这么一件事。

听我婆婆说我老公小的时候被大黑狗吓到过,也是一直哭闹,我公公给喊了喊好了。

老一辈的人都会说小孩子3岁前眼睛净,容易看到不干净的东西,放在现在新时代估计好多人都不会相信牛鬼蛇神,毕竟我们都没有见到过,也不知道是不是真实的存在。

日常生活中宝宝被吓到有很多种可能

、家长在宝宝玩的正专心的时候突然跟宝宝说话,其实大人也是一样,专心做一件事的时候突然背后出现一个人跟你说话也会吓一跳,还有就是在宝宝哭闹的时候大声呵止都容易吓宝宝一跳,其实孩子哭闹也是宣洩情绪的一种表达方式,毕竟他们不会像成年人那样那么会表达自己的想法,只能用哭来表示,这时家长要耐心,不要上来就大吼,这样宝宝会变得越来越胆小。

二 、带宝宝出去玩的时候,有时身边过去大车的声音,大车的喇叭声也是会吓到胆小的宝宝,毕竟没有大人阅历那么深,很容易被莫名的声音吓一跳。

三 、父母争吵,这是最容易让宝宝害怕的,不要以为他们什么都不懂,他们可聪明了呢,会看大人的脸色和情绪,会听你们说话的语气,所以在孩子面前父母一定不要争吵,这样会让你的宝宝没有安全感。

欢迎补充

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玉泉区为17所幼儿园 2580名儿童免费体检

近日,玉泉区西菜园社区卫生服务中心为辖区内幼儿园开展免费健康体检活动。截至目前,中心已为辖区内17所幼儿园的2580名儿童进行了健康体检。

据了解,健康检查项目包括:身高、体重、视力、牙齿、心肺听诊、血常规、营养及生长发育评价等。同时,将为每位参检儿童建立儿童健康成长档案,把体检结果及健康分析结果记入档案内,及时将结果告知幼儿园及家长,使他们对孩子的身体健康、成长状况有更深一步的了解。