Posted on Leave a comment

不到5岁上了围棋班,女儿说再也不去了(才艺启蒙选错时机的教训

最近看到会员群的亲们在讨论孩子艺术兴趣教育,不少妈妈都在苦恼孩子上兴趣班的三分钟热度,到底坚持不坚持也陷入两难的境地。

这个问题其实我也有过惨痛的教训,所以特别愿意和大家分享。

孩子学习一些才艺特长是件好事,但家长除了要尊重孩子自己的兴趣外,还应该根据孩子生理发展的特点,理智地选择学习的内容和时间。

很多孩子一上幼儿园后,家长按捺不住给孩子报一大堆的兴趣特长班。其实,不同的才艺有不同的教育“关键期”,家长不要为了培养“特长”而拔苗助长,应该尽量掌握一些学艺规律。

1究竟给孩子报什么兴趣班合适?

有的家长非常注意尊重孩子,这点没错,但也有少部分家长对“尊重”有一种误解,以为尊重就是孩子说什么就是什么,听孩子说想学什么,二话不说就给报名。

其实孩子的“喜欢”有时候很容易受到身边同伴的影响,而对于这门课究竟学的是什么并没有具体的认识,也不知道学习一门才艺意味着自己要投入的精力,以及爸爸妈妈在金钱和时间上的付出。

比如我认识的一位妈妈,她的女儿在班上有一个非常好的玩伴,两个人除了在幼儿园,放学之后和周末也经常在一起玩。后来女儿的玩伴开始学钢琴,这样两个人在一起玩的时间就少了。

有两次,玩伴去琴行学琴的时候,女儿也跟着去看。看着小伙伴弹琴优雅的样子,女儿回来跟妈妈说自己也想学。

本来妈妈也在犹豫要不要让孩子学什么乐器,女儿这么一说,立马就给女儿也报了名学钢琴。

可是还没上几堂课,面对复杂的五线谱再加上琴行老师素质参差不齐,没学多久女儿就再也不愿去了。每次提到练琴,女儿都深恶痛绝,为此母女两个经常闹别扭。

所以究竟让孩子学什么才艺,一方面要求家长要在日常生活中制造机会让孩子通过各种形式多接触,家长从中观察孩子对哪一种艺术门类比较有感觉和兴趣;

另一方面在学习之前也要把学习才艺将来可能面临的困难和问题,对孩子如实相告,让孩子有个合适的心理预期,遇到困难也不至于马上就退缩。

2孩子艺术启蒙适合什么时候开始?

艺术启蒙并不一定就是给孩子报班这么简单。实际上,很多艺术启蒙的工作,我们可以在家里先做。

比如从一两岁开始,就陪着孩子在家里一起涂鸦,经常在家里或者是车上放各种音乐,全家一起欣赏。

既增加了生活乐趣,也是艺术启蒙中最省钱和有效的方式。在这个过程中,家长通过细心观察慢慢摸索孩子喜欢哪种艺术,孩子的性格适合学什么才艺。

我认为,总体上,启蒙的时间是宜晚不宜早。我女儿小拍从五岁开始接触围棋,但那是一段失败的经历。

一次偶然的机会经过小区一家棋室,女儿好奇地跑进去玩,老师正好下课,看她对棋盘上的黑子白子很有兴趣,就跟她玩了一会。

老师还出了几道题考她,女儿都轻松通过,老师问她几岁,她说刚五岁,老师非常惊讶,说一般五岁的孩子对于围棋上的所谓“几口气”“死活”这些问题根本还没概念。

他认为小拍能答对他那几道题,说明孩子的认知水平高于同龄孩子,并举了几个比她大的孩子试课都不顺利的例子,说我女儿已经具备了正式学习围棋的认知能力。

我本来有点犹豫,可女儿一听围棋老师这么夸她,而刚才答对几道题也让她很有成就感,就嚷嚷着一定要报。

我作为家长听老师说自己的孩子比较突出,心里也有点虚荣,当下就答应了要报名学习。

头几堂课孩子上得非常带劲,我们也买了棋盘在家里有空就和孩子一起下。一起学的几个孩子年龄都比小拍大,老师的上课进度也比较快。

每堂课我都在后面一起听,别说孩子,连我这个大人都觉得越来越吃力,渐渐地我发现她对上围棋课没有那么大兴趣。

而围棋课和别的课不同,经常要几个孩子一起做一道题。大孩子们能轻易做到,而女儿却要思考很久也不一定能答对,也让女儿很有挫败感。

指望孩子在不断的挫败感中喜欢上这门才艺,我知道这几乎是不可能的事,几个月后我们就不得不中止了学习。

3艺术启蒙不要太过功利化

古语说,艺多不压身。让孩子在学习文化课之余多接触几门才艺,开阔眼界,锻炼意志,提高修养,绝对是件好事。

应该说大部分的家长一开始都没有掺杂太多的功利心,都是抱着让孩子有自己的一项爱好,提升孩子在某些方面的艺术修养的目的。

也不止一次听家长说让孩子学样乐器,不指望孩子将来成名成家,就是希望孩子能体会并欣赏美妙的音乐,将来工作繁忙或者情绪低落时,能通过弹奏乐器放松一下自己,增添生活情趣。

然而一旦进入正式的学习过程,面临老师的压力,同伴之间的比较,特别是听说谁家孩子又考到几级了,或者跟你一起学的那个谁又参加比赛拿奖了,家长就开始不淡定了,在言语中不经意把压力传递给了孩子。

当孩子面临比较,特别是在比较中处于下风时,对学习才艺这件事本身就慢慢失去开始时的兴趣,开始着眼于如何考级拿奖。

如果这时自己的能力又还达不到,孩子就会产生抵触和抗拒心理,这时家长如果再处理不当,才艺学习很可能就成为“不能承受之重了”。

4实在无法坚持了,能不能放弃?

我认为这个要看具体情况。如果孩子已经对这项学习深恶痛绝,有很强的抵触心理,家长就需要找到问题的症结。

是老师太严厉,课程设置不合理,还是孩子在这方面的确没有天分,然后相应地采取比如停课一段时间,换老师和学习机构等手段去试试。

如果孩子还是提不起兴趣,放弃也许是相对明智的选择。

有些父母不允许孩子放弃兴趣班,是担心孩子养成一遇到困难就退缩的习惯。

可对于一个心理健康、心智健全的孩子来说,我们为什么要秉持消极、负面的思维模式呢?坚持是一种品质,懂得放弃又何尝不是一种智慧?

一个人只有了解了取舍给自己带来的后果,才可能真正懂得坚持的意义,学会对自己负责。

给孩子选择的机会甚至是犯错的机会,他才能在这个过程中收获成长。

另外关于孩子艺术教育方面的问题,我也曾在《用这十本家教书武装自己,你也是牛妈》(在公众号回复“书单”可看)的文章中推荐过三本书,分别是《父母是孩子最好的音乐老师》,《孩子学钢琴,父母先上课》,《培养孩子从画画开始》,都值得参考。

尹建莉老师的《最美的教育最简单》对于艺术教育的分析也很深刻到位,她说:

“艺术教育不是艺术技巧教育,一个人纵使熟练掌握一门技艺,如果不包含热爱,也不过是个普通匠人。”

在学习才艺的漫长过程中,如何让孩子的学习始终伴随着愉快的体验,如何让孩子在发展“特长爱好”的过程中,不仅收获“特长”,更收获“热爱”,家长多做一些准备工作,孩子就少走一些弯路。

以下是一些才艺兴趣的最佳启蒙时间,给各位家长以参考。原文出自《现代教育报》。

▶小提琴:建议学习年龄为5—6岁

年龄建议:小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的孩子来说过于勉强,因此在孩子5-6岁骨骼发育较好,并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当。

▶钢琴:建议学习年龄为4—6岁

年龄建议:一般来说女孩4~5周岁,男孩5~6周岁可以开始学琴。每个孩子对音乐的理解和感悟能力有一定的个体差异,启蒙可在4-6岁左右。

▶跳舞:建议学习年龄为4—5岁

年龄建议:学习舞蹈最好从4-5岁开始,因为这个时候的孩子的韧带还不是太硬,练功不会太疼。多练练,能拉长韧带。但是也要注意,不要太剧烈,以免韧带拉伤。

▶绘画:建议学习年龄为2—3岁

年龄建议:孩子在1岁多就已经开始”涂鸦”了,2—3岁开始对形状、颜色产生兴趣,因此,2—3岁的孩子开始学习绘画比较适宜。

▶轮滑:建议学习年龄为4—5岁

年龄建议:4-5周岁的孩子的孩子特别活泼好动,运动功能进一步完善,基本能够掌握全身性、协调性平衡性较强的运动,这时可以开始学轮滑了。

▶游泳:建议学习年龄为4-8岁

年龄建议:4-8岁的孩子,无论从身体的状况、学习的能力、学习的兴趣上都有较大的进步,学习屏气速度快,游泳容易学会。

-End-

Posted on Leave a comment

陪孩子做作业就进医院?那你陪孩子练琴试试!这位魔都爸爸火了!

一位琴爸的自述

我的孩子Rickey今年10岁,他从小开始学钢琴,读小学之后也没有落下。最近Rickey参加不少业余组钢琴比赛,都获了奖,我也十分开心。我的朋友们见到我常常夸他“人很聪明,钢琴也弹得好。”

很多家长看完Rickey表演,都连声夸赞,完全是准专业的钢琴水准。他们常常问我:是不是Rickey特别有天赋?10岁左右的孩子明明是最调皮捣蛋坐不住的时候,我是怎么培养Rickey的?

Rickey并不是天才儿童,他有着同龄男孩一样的缺点:专注力时间短,做事三分钟热度。别看Rickey现在弹琴有模有样,2年前他差点就放弃学琴了。

回到2年前,那时候Rickey学琴也有一段时间。我却发现,他越来越讨厌学钢琴。

Rickey对钢琴的兴趣降到冰点

Rickey对钢琴的兴趣降到冰值。学钢琴也是Ricky自己嚷嚷着要学的,刚开始学琴的他热情高涨,喜欢坐在钢琴前练琴。可是随着难度的增加,许多难点都跨越不过去,他的自信心被逐渐浇灭,每天的练琴变得十分不情愿。

每次弹琴,Rickey专注力短的毛病就会范。他弹会钢琴,就去上厕所,或者跑去看电视。每次我逼迫着他重新上琴凳,他总是一脸不开心。但是他一开始玩游戏,整个人就像被抽走灵魂,叫他吃饭、出门都听不到。

我发现,做任何事情,兴趣是最重要的,如果想让孩子坚持练琴,培养他对弹琴的兴趣很重要。

每天的练琴变成了“拉锯战”

几乎所有学钢琴的老师都和我说,要想学好钢琴,每天都需要练琴。郎朗也在文章中说过,“兴趣是靠练的。”

我牺牲自己很多时间陪着Rickey练琴。可是当他兴趣值变低以后,练琴拉锯战就开始了。

“爸爸,我看完这集卡通再练可以吗?”

“爸爸,我肚子疼,特别难受,今天不练了吧?”

这些小伎俩对我没任何用处,我硬逼着练琴,他都是哭丧着脸极其不情愿。每次练琴,我都强压住怒火,整个家都被乌云笼罩。

练琴效率低,我却束手无策

Rickey每次主课学习新知识回来练琴,我都有点儿心虚。因为我自己并没有学琴的基础,刚开始学琴还能跟得上,等难度变大后我自己就力不从心。孩子练琴究竟对不对,哪里错音,哪里节奏错误,我都没办法纠错。Rickey练琴,我能做的就是来一遍,再来一遍。我个人觉得这样练琴是十分无效的,可我却失手无策。

许多家长问我,那究竟是什么方法让Rickey现在的钢琴水准变得如此高?

在这里,我要特别推荐一款APP——人人爱乐APP,这款古典音乐APP真是学古典音乐的必备神器!APP上有上万首古典音乐加音乐解析,音乐教材,还有比赛、音乐会等音乐视频,不光孩子在用,我也在用,学古典音乐很方便,孩子对音乐有兴趣了,我在古典音乐方面的知识也提高了不少,还能在APP上报名音乐比赛、境外交流等音乐活动让孩子去实践,虽然我不是老师,但是也会在APP上报名大师课,增加古典音乐和钢琴方面的知识。虽然我家孩子也暂时不会换老师,但是附近功能可以显示附近的音乐培训机构和商家,真的很方便家长找老师和买乐器。这是我用过内容最丰富,板块最全面的古典音乐APP了,真的很棒!

Posted on Leave a comment

钢琴是用来享受的,而不是用来影响亲子关系的

昨日,笔者写了一篇《让孩子爱钢琴,“玩”音乐有妙招》的文章,引起许多读者的兴趣,强烈要求再写下文。今天,我把孩子学琴之后我的小妙招与大家分享。

经过从怀孕到学钢琴之前这几年对孩子有意识的熏陶(前文已经介绍),孩子的节奏感、听音能力、认谱能力和对钢琴的喜爱,应该都是有基础的。孩子学琴的最初阶段,也会很顺利,我的孩子现在钢琴的三级曲子已快学完,令人欣慰的是,她始终对钢琴是喜欢的,对弹琴是热衷的。

以下这些小妙招可能起到了很大作用:

给孩子找一个她喜欢的老师

有的孩子喜欢温和的老师,有的孩子喜欢爽朗的老师,有的喜欢严厉的老师,总之,最好孩子和老师能投缘。

最初练琴时不要把孩子逼太紧,让孩子仍然保持玩音乐的状态

每周练琴三四次,每次半小时以内。学琴最开始,没有必要每天让孩子练很长时间。因为五六岁的孩子,注意力只能保持在半小时左右,时间长了会腻。

有的家长说他的孩子每天都练,每次弹一两个小时,如果这是家长的威逼、批评、强迫或物质利诱的结果,孩子作为弱势群体,一定会被你征服,可这种方式会一点点抹杀孩子对钢琴的热爱,他只是为了不让妈妈生气而练琴,或是为了得到其他物质奖励而练琴,这无异于浪费童年!

当然,随着以后曲子加长,难度的增加和孩子的成长,可以逐渐增加时间。

欲擒故纵,让孩子积极练琴

“闺女,咱俩弹琴玩去吧!”“好啊好啊!”一拍即合。这是完美状态。

“闺女,咱俩弹琴玩吧!”

“妈妈,我想玩一会儿再弹。”

这就需要出招了——“好吧,你先玩,我弹会儿。”

于是我弹起了自己最拿手的《小星星》,边弹边唱,故作快乐无比的样子。闺女坐不住了,想加入。我说:“我还没弹够呢,你再玩会儿去。”这招欲擒故纵真灵,闺女一屁股坐在凳子上,把我拱向一边,练起了老师留的曲子。

我假装生气:“这个臭孩子,你快点弹,我一会儿还弹呢!”孩子坚定地冲我喊了一句:‘就不!”弹得可起劲了。我捂嘴窃笑。

每次练琴都尽量营造一种轻松愉快的音乐氛围

孩子练新曲子难免不熟,自然会着急心烦,家长一定要多鼓励,找孩子点滴进步。没必要让孩子一两天就把新曲子练熟,每次练几遍,一周时间自然就弹熟了。

有时,孩子弹琴我炒菜,我会用炒菜的声音给孩子打节奏,然后端上一盘“钢琴拌饭”,孩子不仅弹琴积极,吃饭也香了。哈哈,一举两得。

有时,我和她爸会用上文提到的打击乐器给孩子伴奏,组成一个快乐的家庭小乐队。

有时,我们会随着孩子的音乐扭动身体,翩翩起舞。曲子弹得熟练,舞姿就流畅;曲子弹得磕磕巴巴,舞姿就会像木偶一样。这种气氛既快乐又轻松,孩子在不知不觉中就弹了好多遍曲子了,而且是在享受音乐。

家长可以利用自己的聪明才智,随时搞一点这种小妙招,随时营造音乐氛围。

暂停一下,不急不躁

当孩子遇到较难的曲子时,会心烦意乱,越着急越练不好。这时,有些家长会比孩子还急,强迫孩子不停地练。大人训斥,孩子哭闹,家庭氛围一片狼借,钢琴成了家庭矛盾的导火索。这种情况,不妨就让孩子暂停一下,休息一会,等心平气和后再练。家长保持一颗平常心最重要!

当然,这些小妙招伴随孩子一段时间后,就可以逐渐少用或不用,因为孩子已经把弹琴当成一种生活,已经在音乐中找到了快乐!

Posted on Leave a comment

10岁男孩钢琴演奏惊艳全场,竟是因为妈妈简单做了1件事!

我是一位80后的全职妈妈,儿子睿睿今年10岁了,从小就学钢琴。最近,睿睿参加不少业余组钢琴比赛,都获了奖,评委点评说儿子钢琴不输专业水准,很有天赋。

我的亲戚和博士生的同学也常常夸他,不仅人聪明,有礼貌,钢琴也弹得好。经常问起我如何培养这么优秀的孩子。

每到这时候,我就无比庆幸自己当初辞去高薪工作,成为全职妈妈的决定。

“是不是睿睿特别有天赋?10岁左右的孩子是最调皮捣蛋坐不住的时候,你是怎么培养这么优秀的孩子?”

睿睿并不是天才儿童,他有着同龄男孩一样的特点:贪玩好动,做事总是三分钟热度。别看睿睿现在弹琴让很多小朋友羡慕,但1年前他差点就放弃学琴了。

1

妈妈,我再也不想学钢琴了!

睿睿的爱好总是三分钟热度,当初是吵着要学钢琴,刚开始学习是饶有兴致,喜欢坐在钢琴旁边练习。

可是随着难度的增加,要学要记得东西越来越多,他的兴趣逐渐消减,练琴也变成了一件痛苦的事情。

比如每次弹琴,睿睿注意力不集中的毛病就会犯。他弹会钢琴,就去上厕所,或者跑去看电视。每次我逼迫着他重新上琴凳,他总是一脸不开心。但是他一开始玩手机,整个人就像定住了,喊他吃饭都听不到。

所有同龄的孩子也何尝不是这样,做任何事情,兴趣是最重要的,如果想让孩子坚持练琴,培养他对弹琴的兴趣很重要。

2

每天练琴成了“偷懒”

几乎所有学钢琴的老师都和我说,要想学好钢琴,每天都需要练琴。钢琴也是一样,“兴趣是靠练的。”

我牺牲自己很多时间陪着睿睿练琴。可是当他兴趣减弱以后,练琴成了偷懒的代名词。

“妈妈,我看完这集动画片再练可以吗?”

“妈妈,我肚子疼,特别难受,今天不练了吧?”

我当然看透了孩子这些小心思,我硬逼着儿子练琴,他都是一脸不情愿。弹出来的琴音也嘈杂,我都强压住怒火,整个家都被乌云笼罩。

3

如何提高练琴效率低?让我束手无策

除了儿子的兴趣降低之外,其实还有很大一部分原因是因为我。睿睿每次学新的知识点,我都不能给到正确的建议,等难度变大后我自己就力不从心。

孩子练琴究竟对不对,哪里错音,哪里节奏错误,我都没办法纠错。睿睿练琴,我能做的就是来一遍,再来一遍。我自己感觉这样练琴效率非常低,可我却失手无策。

许多家长问我,那究竟是什么方法让睿睿现在的钢琴水准变得如此高?

4

提高练琴效率,需要专业陪练!

当时我心里很急,毕竟孩子学习钢琴的黄金时间过去就很难再学好了,当时睿睿的钢琴老师也给我建议,应该是我陪练的方法和技巧不对,让睿睿自信心受到打击,越来越不愿意学琴。

他向我推荐了一款线上真人陪练:钢琴陪练。在线陪练方式我其实心里也没谱,但是看到专业老师能够随时地指导孩子,就打算先试试。我当时抱着“死马当活马医”的态度约了一节免费的体验课。

没想到睿睿体验后的效果非常好,还和我说:

“妈妈,以后你别陪我了,让李老师陪吧。”

在钢琴陪练的帮助下,睿睿弹琴越来越好,也越来越爱上钢琴这件乐器,我和他的关系也一如从前。

我觉得钢琴陪练做的最好之处,是非常好地解决当下家长们陪练的“痛点”——“没时间、不专业”。

现在,越来越多的家长开始给孩子选择钢琴陪练,通过互联网在线陪练完全解决了孩子练琴有错音、练琴不够高效、练琴态度不积极的三大问题,陪练老师都经过专业训练,会有策略地引导孩子练琴,请他们陪伴孩子练琴再好不过了,还能解放家长!

线上一对一专业指导

钢琴陪练拥有国内众多知名音乐院校的老师,通过线上一对一陪练的方式及时指导纠错。

陪练老师会把错音在谱面上圈画下来,哪个音错?哪几小节节奏有问题?针对性地陪孩子反复练习。带着孩子一起唱谱、打节奏,达到化难为简,直至改正错误。

如果练得很棒,老师就会发送激励小动画,丰富的鼓励机制让孩子练琴更有信心。你会慢慢发现,孩子练琴更专注,也更愿意主动练琴了。这些都是我们家长自己陪练做不到位的。

贴心的课后陪练单,解放家长!

在课后,老师会给家长详细的陪练单,写明本节课的练习情况和改进建议,点滴相伴,记录进步,让孩子慢慢的喜欢弹钢琴!

练琴练的是技巧,需要靠专注和时间堆砌、不断练习才能获得进步,长时间盯着孩子练琴不仅自己很累,孩子也时长不太听话。

现在,孩子练琴时您只需要在一旁喝着咖啡,静静的看着,真正做到解放家长!

这么好用的钢琴陪练肯定很贵吧?

使用钢琴陪练,可以随时随地,打开移动设备便能有专业老师陪伴孩子练琴,提高回课质量。

从咨询、自动预约、上课选课、到课堂细节,一站式解决家长们的困惑和问题。价格真心不贵,,而且第一次上课还是免费的!

这些年看着钢琴陪练让睿睿一点一滴的进步,真的感觉很触动。我把钢琴陪练推荐给那些为孩子学琴而发愁的家长,希望对孩子练琴有一些帮助。

专业音乐学院老师辅导孩子练琴

钢琴陪练老师均毕业于

专业音乐学院、师范学院

5年陪练经验助您孩子高效快乐练琴

专业老师在线1对1辅导

老师与学生实时互动

让孩子练琴不再枯燥

千万中国琴童家庭的选择

足不出户享受高质量的陪练服务

家长好评如潮

100元钢琴陪练课

限时免费申请

在线专业老师1对1陪练

让孩子爱上钢琴

长按识别下方二维码免费试听

点击下方“阅读原文”,抢100元免费试听,名额有限!!

↓↓↓

Posted on Leave a comment

不指望做音乐家,我为什么还坚持让孩子学钢琴

很多人问我为什么让孩子学钢琴。

他们说:你打算让孩子将来成为音乐家吗?

不,音乐家的养成讲求天时地利人和外加各种超乎常人的努力,这不能强求。

又问:那是为了以后考试加分?咱们这儿好像……

不,也不是为这个。

我让孩子学琴,是因为——

尝试一门乐器

培养一个爱好和兴趣

亲手触碰艺术和音乐

绝不是一件坏事情

说学琴能开发智力提高智商

这些是理论

我更看重的是…

首先

做任何事都需要毅力

也需要花费精力

孩子的童年除了手机电脑

学业和游戏

还应该有一个可以打磨性子

培养气质的东西

等他熬过最初的适应期

可以通过参加一些比赛、聚会

在人们面前展现自己

他会感受到自己曾经的汗水

浸泡出来的成就和光荣感

这会让他更好明白得到与付出的道理

长大一些后

他可以给喜欢的人弹钢琴

唱情歌,写日记

青春期浪漫多彩一点

以后会有更多的回忆

工作以后如果不顺心

或者遇到什么烦心事

他可以通过弹琴排遣压力

然后重新上路

童年学琴时期的经历

这个时候会给他勇气和信心

等他结婚生子

可以给孩子制造许多惊喜

古典名曲或是流行音乐

他样样给得起

做一个孩子眼里的酷爸潮妈

这样独特的陪伴方式

会是两人珍贵的亲子岁月

等我老了,不在人世

他可以在闲时通过钢琴

纪念我们的曾经

苦辣酸甜,自有滋味

等他老了

可以多一个休闲娱乐方式

广场舞和书籍

老年社团和钢琴

都能帮助他更好地度过那段漫长的岁月

所以,他不必当一个音乐家

不必出名,赚很多钱

不必在钢琴上有很高深的造诣

但是他能够深刻体会到“坚持”的意义

亲身了解努力和收获的对等关系

能通过音乐与快乐更接近

他会有信心、热情、坚定

带着勇气与自信面对这辈子的困难磨砺

——这就是我让孩子学琴的原因

往期干货

学琴易近视?那是你没做好这些!

这些练琴坏习惯一定要让孩子避免!

谋杀孩子钢琴兴趣的陷阱!

这些音乐动漫,完爆十个培训班!

钢琴诗人傅聪:弹钢琴童子功太重要

学会这六种必用指法,妈妈再也不用担心我的指法问题啦~

练琴习惯好,效率低不了!科班学生都知道的十大练琴习惯~

PS:本文系乐感说原创,转载请注明出处

Posted on Leave a comment

一位成功的琴妈说:我是如何让孩子坚持学钢琴的!

我对音乐完全不懂,在我送孩子学琴之前,我完全不认识五线谱;简谱呢,1-7顺着读下来还行,但倒着念就不认识了。但我仍然希望孩子能学好一门乐器,这相信,学好一门乐器对孩子的未来大有裨益。而在陪练过程中,我也收获了很多体会和感想。

第一,作为家长,不能急躁

我家孩子学钢琴不到三年。可以说都是按时上课,从不缺课。只不过刚开始我完全不懂,回到家孩子练得好不好,我也没法督促。

如孩子练琴的姿势是不是正确啊,音弹对了没有啊,我完全不清楚。而刚开始都是基本功为主,我也感觉很是枯燥乏味,但又必须坚持下去。因为我知道,如果作为家长我们都不能坚持,那孩子绝对坚持不了。所以,尽管我们平时还是很多琐事,但不能把心里的急燥表现给孩子。

在假期的时间比较多,我和孩子定好两个时间段,早上练基本功,下午练曲子。孩子毕竟还小,刚开始有哭闹的情绪也很正常,但是不要打骂,先是哄,转移视线,然后多夸奖,逐步引导孩子练琴。

同时,要多跟主课老师交流经验,老师都有很多哄孩子的策略。时间长了,孩子真的是进步了很多,不单单是琴技,孩子的学习主动性也提升了不少,到时间就自觉主动的坐到琴凳上练琴。

第二,作为家长:保持好的心态

学琴是一个长期坚持的过程,台上一分钟,台下十年功。千万不能急于求成,不要被市场上一些“速成”的课程忽悠。遇到一些“速成” 的课程,你就想象一下,现在社会上的速成鸡、速成蔬菜、水果,那些打了催生剂的食品,和绿色食品比起来,味道、口感差十万八千里不说,还对身体有害。所以,孩子也不能“速成”。

事实上,琴行很多学生确实比我孩子弹得好,但不要在孩子面前做比较,这样孩子会有压力,也会反感。我一般会告诉孩子,那是人家的付出换来的收获,如果你努力,将来一定会和他们一样棒,甚至比他们更厉害。

孩子学琴,不一定要走专业路子,所以我也不是很看重考级,更多的是为了培养孩子的音乐素养。

第三,帮助孩子养成练琴的习惯

按时上课很关键。譬如每周末上课,周一到周三还是不错,但周四、周五的时候就会出现问题,练琴的状态也开始降低。如果在拉下一节课,在学习过程中遇到的问题和错误就会更多,所以出现了错误,同时又有一节课没上,这个错误就要持续半个月以上,再去改正错误,孩子的状态也会受到很大的影响。

同时,如果较长时间不上课,孩子就没有了压力,会越来越松懈。坚持每周上一次课,并和老师及时沟通,这一点是非常重要的。

当每周上一次成为生活中的一部分,成为习惯后,孩子的会变得更加坚强,真的,绝对不会随意懒懒散散。有些孩子,不愿意去上课的时候,总是很多借口,慢慢的,孩子就觉得只要找借口就能避免上课,所以他们会千方百计的逃避,躲懒,甚至是撒谎。

家长们一定要记住:千万不能因小失大!

第四,家长一定要有付出和陪伴

特别是刚开始,我们要尽量抽空陪孩子练琴。陪练其实就是陪伴,对孩子最大的爱就是陪伴,这对孩子是一个强大的支持。 而且,孩子如果一个人练琴,会很寂寞无聊,孩子的自控能力还不成熟,这时候爸妈陪在身边,可以帮助孩子,增强他们的信心,并且作为“唯一”的观众,也让他们练琴变得更有乐趣。

所以我们常说孩子学琴能否坚持主要看家长,家长坚持下来了,孩子也一定能坚持。我的孩子学琴将近三年,我这个陪练没有缺席过。也许有的家长会说,总这样陪着孩子会让他们产生依赖性,我不这么认为,陪练的最终目的是让孩子养成良好的练琴方法并独自练琴。

当我看到孩子逐步成长,不断进步,我也很是欣慰! 并且作为家长,我觉得让孩子学琴是我做过的最正确的决定,练琴的孩子学会的不只是音乐,还有坚持做一件事的毅力、关注细节的习惯、想办法克服困难的精神、抵挡诱惑的克制力、统筹安排时间的能力等等,不管将来孩子是否做和音乐有关的事,这对于他们做人来说都是最有意义的。这些品质远比他们学会一个技能更重要!

Posted on Leave a comment

学琴只指望老师,那你孩子的钢琴之路就废了!

当今这个时代,让孩子学习乐器的家长越来越多,而在学乐器中选择让孩子学习钢琴的更不在少数。

不少家长给琴童宝宝挑选名师作为钢琴老师。学好钢琴是一门大学问,千万别以为把孩子送到名师那学习就万事大吉。因为在学钢琴这件事情上,除了钢琴课上老师的指导外,良好的课后练琴习惯、专业陪练指导、钢琴兴趣的培养,这些影响远远大于钢琴老师2小时的指导,所以家长的责任重大。.

学琴的兴趣

学琴的兴趣,决定孩子学琴的持久力。如果孩子对于学琴没有一丝的兴趣,那么他能够学好钢琴的可能性为零。孩子爱不爱音乐,爱不爱学琴,跟父母营造的氛围有直接关系。

不要试图通过老师培养孩子学琴的兴趣。学琴的兴趣,对音乐的兴趣是家长培养的。家长在家多播放音乐,多给孩子介绍钢琴家的故事;家长爱音乐,潜移默化,孩子也会对学钢琴产生浓郁的兴趣。

练琴习惯

学好钢琴的首要条件,培养每日练琴的习惯。每日练琴,纯靠孩子自觉是不太可能的,需要家长在旁帮忙培养孩子合理安排练琴,养成良好练琴的能力。如果家长还帮着孩子找借口,“孩子太忙,没时间练琴。”这样会培养孩子创造更多的借口。孩子放弃练琴也就是自然的事情。

老师教给孩子的多是钢琴技巧,练琴习惯,家长永远是孩子的老师。

对于错误的态度

许多家长认为,孩子的错误是老师的责任,自己并不需要负责。这个观点错误,如果依赖老师2小时的时间,不停地纠错,进度永远前进。课后对孩子的错误练琴要对症下药。譬如,孩子一首曲子的节奏错误、错音要实时地指出并及时改正,并不能得过且过,这首曲子弹得不差一点小错误就算了吧。

另外,今天的练琴目标没有完成,不能玩游戏、不能看电视,这是原则问题不能让步。

弹琴指法姿势

请记住,老师在钢琴课的时间很短,不能时时刻刻纠正孩子错误的弹琴指法和姿势。良好地弹琴姿势是孩子学琴的基础,纠正错误指法和姿势,是每一个家长的责任。

奖励与惩罚机制

很多家长很羡慕国外的教育,国外孩子没有作业,可以无拘无束 。这些观念都是错误的,片面的。“快乐教育”不等同于“放松教育”。事实证明,凡是开始讲究快乐教育的家长,到头来你会发现,孩子会越来越不听话;凡是从小就刻苦的孩子,他将来才会拥有自信,拥有很多快乐。

最重要的是什么?是适时的奖励与惩罚机制。如果孩子弹琴进步很大,态度端正,家长需要给予适当的奖励,奖励带来的快乐能够让孩子对于学琴投入更大的热情。而当孩子产生消极态度时,一些小小的惩罚则给孩子敲响了警钟。

学琴环境

家长们要记住,家庭良好的学习氛围,就抵得上一位价格不菲的名师。什么样是良好的氛围:夫妻和睦,家庭幸福;家长自己积极努力,热爱学习;练琴的时候,做一名安静、认真的旁听者。请记住,吵吵闹闹、消极的家庭氛围绝对不利于孩子的成长。

Posted on Leave a comment

孩子学钢琴前要知道哪些事

学钢琴既可以提高修养、陶冶情操、促进孩子手眼协调和大脑发育,又有助于好习惯的养成、培养毅力锻炼性格,一举多得。然而,该不该将钢琴搬回家,确实是一个沉重的话题。说它沉重,在于从宝宝学钢琴那一刻起,就注定了父母要把自己和孩子“捆绑”在一起,除了有坚实的经济基础做后盾,还要搭进大量的时间、精力和耐心,没有韧性与执着是很难见到成效的。因此,在决定让孩子学钢琴之前,父母一定要扪心自问:我们的所有准备都到位了吗?

这些准备包括:

考察宝宝

● 先天条件 如果宝宝能以正确的姿势握住笔,说明孩子手的小肌肉能控制自如了,这就具备了学琴的最基本的条件了。只要是十指健全的孩子都可以学钢琴。

宝宝对音乐的敏感也很重要,比如他是不是喜欢听音乐?当电视机、音响里播放出好听的乐曲时,是否能不自觉跟着音乐的节奏手舞足蹈,并在听数遍后自己模仿着哼唱出来?他的音乐记忆力如何,是不是能在听过之后清楚、准确地记住不忘?还有,就是具备敏锐的听觉,对声音的高低、长短、强弱的微小差异,都有精细的辨别能力。

● 性格因素 学琴需要心静。相比之下,那些做事认真、有耐心、情绪平和、专注的孩子,更适合学琴,学习效果也更好。即便是性格好动、比较浮躁的宝宝,其注意力最短也要能持续集中10分钟以上,性格活跃的孩子更善于表现音乐。

权衡实力

● 一次性投入 在宝宝学琴前,父母要对未来的花费有心理准备。首先是购买钢琴的费用。一般孩子学琴都选用立式钢琴,因为立式钢琴相对于三角钢琴来说占地面积小,价格便宜,更适合做家庭学习用琴。在立式琴中,国内的着名品牌有珠江、聂耳和星海等,它们的质量都是很不错的,价格在8000元至2万元左右;国内组装的YAMAHA、KAWAYI等国际品牌售价在2万~4万元左右;而国际原装进口品牌钢琴的价格则在5万元以上了。家长可以根据自身经济实力来选择不同的钢琴。适合就是好的,1万~2万元的琴对于初学者来说已经足够用了。

● 长期投入 不同水平、资历的老师所收的学费标准差别很大,一节45分钟的课,一般收费100~300元,高的为1小时500元。按一周一节课计算,宝宝一个月的钢琴学习费用为四五百元到上千元不等。确实是一笔不小的开销。如果考级,还要加上报名费、考前加课费;假如请陪练,一小时也需要30~50元左右。

每次去上课,无论是开私家车还是打车,还需要花一笔不小的交通费。而且,每年至少要请调琴师为钢琴调音两次,每次的费用是150~200元。一般孩子初学弹得不是很多,一年一次就可以了。

● 物色合适的老师 为宝宝物色一位学琴入门阶段的好老师,就等于为孩子铺稳了学琴道路上的基石。老师是否科班出身,其演奏水平、教龄、教学水准、学生的成绩,老师的耐心、友善、对孩子的要求是否适当等因素,都应在考虑范围之内。同时,给宝宝请的钢琴老师要懂一些儿童心理学,最好能以童话般的语言讲解乐理知识、弹奏技巧、音乐术语等,深入浅出、生动有趣,宝宝才能容易懂,也才会爱听、爱学。

审视自身

● 足够的耐心和韧性 宝宝学琴的成效和持续性,在很大程度上取决于父母的耐心和韧性,父母能坚持,孩子才有可能坚持。所以,有让宝宝学琴的打算,父母就要有“持久战”的准备,保持平和的心态。

弹钢琴属于“慢工出细活儿”,需要孩子的悟性,也需要大量地、不懈地练习,是一件比较辛苦的事情。有时克服了一个缺点,又冒出另一个缺点;新的缺点克服了,旧的缺点又犯了。为了一个音、一个指法,要反复练习多次,初学的宝宝既难适应又觉得枯燥,出现情绪不稳定、焦躁、退缩、放弃等现象都是正常的,这时候爸爸妈妈要有能力说服自己、耐心营造和睦的家庭氛围,开导、引导宝宝,比如以讲故事的方式帮孩子稳定情绪、建立自信心、克服眼前的困难。

● 亲子同学 宝宝年龄小,对老师的话领悟不到位,最好由爸爸或妈妈为主带宝宝学琴,并和宝宝“同学”记下每一个要点,帮孩子理解、掌握老师的授课内容;回家后扮演老师的“助教”,每天做“陪练”,比如提示孩子:手指抬高、注意休止符、保持速度均匀……这都需要搭进不少时间和精力,父母要事先想到。在此过程中,还应引导孩子学习总结自己的练习情况,养成良好的学习习惯和品质。

每个星期,父母还应该拿出一点时间,全家一起听一首名曲,然后和孩子一起讨论从中听到什么,一起认识和理解名曲的内容,也可以一起玩打乐器、打节奏的游戏;多听音乐会,听听名家们的演奏,这些都是很好的学习。如果父母能把“陪练”和共同欣赏音乐的过程看做是亲子学习和沟通的过程,宝宝对音乐的兴趣就不难培养起来了。

● 鼓励优先 练琴是重复性的活动,不免单调、枯燥。当宝宝练琴时,爸爸妈妈所承担的任务则是仔细聆听和适时赞美,绝不是挑毛病。多表扬、多鼓励、少批评是必须坚持的原则。当孩子有弹得不准确、不细致的地方,最好别急急忙忙地中断曲子,而是在孩子弹完之后,用和缓的态度指出错误,请他修正。这既不破坏宝宝的情绪,也体现了父母对孩子的尊重,这样才能使孩子保持良好的情绪和状态,并学会尊重。

另外,不同的孩子,其音乐天赋存在差异,父母不可一刀切,看人家的宝宝学得快、弹得好,就逼着自己的宝宝赶进度,攀比的结果很可能是欲速则不达。孩子学琴的最终成功,取决于努力的程度和持之以恒的毅力,而不是眼前的成绩。鼓励是让孩子努力的最佳方法。

● 给宝宝适度的压力 4、5岁的宝宝学琴,大多抱着游戏的心态,自发性、随意性比较强,因此需要适度的压力。毕竟,弹琴本身是一项复杂的心智活动,有很强的技术性和技巧性――要识谱、搞准指法、手眼协调、左右手配合,有时还要加上脚踩踏板,即便是音乐天分很高的人,也不会在绝对轻松愉快中习得,非经持久地日日磨炼,难以掌握。不过,这个压力不是体罚和责骂,而是规定具体的任务,比如可以考虑在正式开课以前,和宝宝制定一个学习计划、规划出每天固定的练琴时间,并督促孩子持之以恒、形成习惯;而在每天练习之前,确定当天的内容:复习一支曲子、一个音阶或一个指法基本练习,循序渐进。由于孩子年龄小,注意力时间短,可根据孩子的自身情况和知识掌握的程度,每天可分两次练习,每次15分钟、20分钟,然后逐渐延长。

学钢琴最好不小于5岁

弹琴必须练好“童子功”,但这不等于说2、3岁的宝宝就可以“开课”。太小的孩子小肌肉、身体协调性的发育还不够完善,骨骼、关节还未完全发育成熟,注意力也比较弱,过早练琴,有可能影响其手部骨关节、韧带生长发育,严重者还可能导致骨骼发育畸形。而5岁孩子的这些身体指标基本达标,认知能力和自我约束能力明显提高,对音乐也有了一定的分辨和理解能力。

Posted on Leave a comment

琴童父母说了这十句话,作为家长的你是不是该思考一下了

这是一位有10年钢琴陪练史的琴童妈妈写的经验总结,字字珠玑,每一句话都透着真诚。今天小编就来跟大家分享下!

我们曾经满怀疑问到处询问名师,但是没有找到答案。 我们也曾经看遍各种琴童家长必看书籍,但是仍没有解决孩子不爱练琴的问题。 老师、朋友、同事不懂和不会教我们的那些关于孩子学钢琴的那些道理——却是琴童家长们不得不知的必修课。

一、放平心态,切勿急于求成

家长要明确让孩子学琴的目的:是让孩子通过学琴陶冶性情、增加艺术修养、多点生活情趣呢?还是想让孩子走专业道路,长大后成为演奏家呢?不管出于哪种目的,家长都不要急于求成。不少家长在孩子学琴之初就问老师:“我们家孩子什么时候能参加器乐比赛呀?学一年能考出三级或五级吗?我同事家那孩子刚学8个月就要考三级了……”在这样的压力下,琴童能不厌烦学琴吗?

父母不要让自己的虚荣心过多地掺杂到孩子学琴中去。考级只是一把衡量琴童学琴进展的尺子,时间长了可以来量一下,天天围着标尺转,难免要犯拔苗助长的错。父母过高的期望只会起到适得其反的作用。

二、打好基础,循序渐进

不管学什么乐器,其学习进度和内容都要符合孩子的心理特征和年龄特点,要遵循孩子的成长规律循序渐进。刚开始学琴应以打基础为主,等到琴童的手指条件和综合素养达到相应的程度自然就会出成绩。

有很多业余琴童在父母功利和攀比心态的引导下,以考级教材为主,天天为了考级而练琴,练习内容以规定的音阶、练习曲、复调、大型乐曲为主。不管是手指的技术性,还是曲子的音乐性都是畸形发展,知识结构不系统、不完整,遇到的就学一下,没遇到的就成为盲点。这样的琴童是得不到长足发展的!

三、兴趣跌停板,励志很关键

事实证明,学琴之初,很多琴童的兴趣都是呈波浪型的,有巅峰期也有低谷期。当孩子遇到喜欢的曲子、技术难度又适合时,就会积极主动、乐此不疲地练琴,且陶醉其中;当孩子遇到“不好听”的或技术要求超出能力所及的曲子时,就会产生抵触情绪,不能专心练琴,甚至退缩。

孩子正处在天真活泼、不谙世事的时期,在心智、兴趣等方面都具有极大的可塑性,父母的思想观念对孩子的早期成长有着极为重要的作用。

此时,家长不要陪着唉声叹气或轻言放弃,而要及时鼓励,讲一些知名音乐家小时候的励志故事给孩子听,和孩子一起多听或看示范演奏,找找弹不好的原因,把难点化整为零,一天解决一个,相信琴童很快就能走出兴趣低谷。

四、规律化练琴,什么都不耽误

有不少这样的琴童:悟性很好、接受速度很快,可下次回课时,却只能勉强弹完,完全不得要领。原来,这类琴童练琴时间很随意,放学回家后先玩再吃饭、写作业,临睡了才想起来还没练琴,匆忙弹一会就算完成任务了;或者迫于父母压力,回家后先练琴,但练琴时想着玩,玩的时候又觉得琴还没练好!这种乱而无序的练琴方法往往会出现练琴时间也不少,但总是事倍功半。

父母应当和孩子一起制定合理的作息时间表,把自由玩耍、做作业、练琴的时间划分并固定下来。每天练琴的时间固定后,轻易不变动,久而久之就会形成习惯。孩子会觉得练琴是一日生活中必不可少的一件事,偶尔不练琴反而会觉得少点什么。长期坚持,兴趣就会变成习惯,而当习惯成自然时,量的积累到质的转变就会变得轻松起来。孩子玩的时候就尽情地放松,学习和练琴的时候也能专心地学、投入地练,做一个学习、练琴、玩耍三不误的琴童。

五、营造良好的学琴环境

环境造就人,这已是一个不争的事实。家长要给孩子创造一个安静有序、温馨和睦的家庭环境。一些家长忙于生意或事业,即便在家也是电话不停、朋友不断,对孩子只有一句:“快去练琴!”在这种得不到切实的重视、没有安全感的环境下生长,琴童是无法安心、投入地练琴的,弹出来的曲子也是急急忙忙、毛毛躁躁,毫无乐感可言。

家长热爱音乐,才能感染孩子。学琴之初,对音乐一窍不通的家长,可以陪孩子一起学,这样不仅能和孩子一起学习基本的弹奏常识和乐理知识,还能给予孩子帮助。孩子弹错,家长也能听出点门道来。平时,可一起搜集并欣赏一些易懂的或目前正在弹奏的曲子,增加亲子之间的共同语言。

六、该放手时就放手

有这样一个小琴童:视唱谱子时,必须由妈妈带着一起唱。练琴时,遇到不认识的音符就向妈妈招手:“妈妈,这个音符唱什么来着?”这种过度依赖的琴童,总有一天会像一台缺油的机器在漫漫的学琴路上戛然而止。所以,在学琴之初,我们就应该培养孩子的独立性。

孩子自己能做的,决不代替。先从小事做起,打开琴盖、放乐谱、擦拭乐器等都要让孩子自己做。视唱曲子的时候,一定要鼓励孩子自己唱,遇到不认识的音符,可找出大谱表让孩子从学过的最简单的音符开始,自己说出音符的唱名,这样记忆才深刻。尽量让孩子自己练琴,即便在练习过程中出现错误,家长也不要总是打断他,这样孩子很容易分心,等到他弹完一遍,再指出错误并单独练习效果会更好。

在听到孩子弹出的曲子风格和自己的理解有所差别时,不要总是要求孩子“改正”,要尊重孩子自己的想法,不要让家长的固化思维限制了孩子的想象力。当孩子弹出优美动听的曲子时,还要做他忠实的粉丝,给予表扬和支持,这样会让孩子从成就感中体会练琴的乐趣。

七、给琴童搭建交流学习的平台

举办家庭音乐会是给琴童搭建交流平台的好方法。有的家长可能觉得孩子学琴时间不长,弹不出像样的“大曲子”参加音乐会,会没“面子”。这种想法是成人化的、有失偏颇的,孩子没有那么多的功利心。在孩子学琴一段时间后,让他们多结交琴友,互相交流学琴心得很有用。不要把孩子关在家里蒙头练琴,而成为“井底之蛙”。

举办家庭音乐会时,可以先找一些和自家孩子琴龄相同、水平相当的琴童一起表演,让琴童们在观众的掌声中获得自豪感,并形成竞争、交流的氛围。再找几位水平在自家孩子之上的大琴童来客串表演,让小琴童在观摩学习、欣赏的同时,能看到自己的未来,这样更容易激发出孩子学琴的兴趣和练琴的动力。

Posted on Leave a comment

「紫塞」艺术兴趣爱好|警惕!伤害孩子学古筝兴趣的五大“元凶”

小孩子学古筝,如果能每时每刻都自发地保持很强烈的兴趣和愿望,这是最理想的状态。

但理想的事情往往不是普通的情形。何况,古筝练习过程中,的确包含有相当分量的带有机械性的、单纯技术性的内容。这种练习,即使成年人也需要一定的效力才能坚持下来。

平心而论,我们对孩子们是不能过于苛求的。然而,完全抛开了这种练习,学古筝差不多就是一句空话。这就产生了一旦缺乏练琴兴趣时,如何引导的问题。正确的引导,能保持孩子对古筝的兴趣,但错误的引导,也会丧失孩子对古筝的兴趣。

要知道,没有孩子天生是不喜欢音乐的!每一个孩子对于音乐的区别在于,有一些孩子对音乐具有天生的敏感,有一些孩子天生擅长音乐的欣赏,有一些孩子天生对某种乐器(以及歌唱)具有掌握能力?

但不幸的是,即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的天然兴趣,很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。

教的“元凶”

老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);

老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感)。

练的“元凶”

只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;

只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;

只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;

只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。

督的“元凶”

家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张;

家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化;

家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆。

考的“元凶”

为了考级学生一年中只弹考级曲目,其他一概不接触.有的更夸张,直接每周教孩子一点考级的曲子,然后一年全部拿下.当考试的时候问考生其作品的作者时,对其一概不知.更谈不上作品的时代背景和一些在音乐上的价值.结果作品完成的质量非常之底,因此毁了孩子的音乐兴趣。

家长、学生只以考级为目标,从未体验过演奏古筝所带来的享受音乐的愉悦。

演的“元凶”

从未体验过舞台表演,因而缺乏寻得共鸣和认同的窗口;

有过上台表演的机会,但没有获得过在舞台上的成功感,反而徒增紧张情绪和压力;

有过上台表演的经验,但没有表演形式的丰富性体验,因而无从体验表演所带来的荣誉感。

认清伤害孩子学习古筝和音乐兴趣的“元凶”,并在陪伴孩子学习的过程中规避它,就能最大程度地保护孩子获得知识和养分的敏感和动力。

以上五个元凶会在无形中消灭孩子对古筝的热情,家长除了要注意这些问题之外,在陪伴孩子学筝的过程中,也要积极培养孩子对古筝的兴趣。

1、给孩子自由弹奏的时间

每天开始练琴前,给孩子五分钟自由弹奏的时间

孩子弹奏什么你不要干涉,只要他保持正确的手型即可。对于初学琴的孩子,哪怕他们只是在琴弦上随便弹奏也应该鼓励,至少它可以让孩子熟悉古筝所发出的不同声音,从而与古筝更亲近。

2、把弹筝当做游戏

先让孩子背对古筝,你弹某个音,让孩子猜是哪个音。猜对猜错都无妨,重要的是锻炼孩子仔细听音辨音的习惯和能力。然后与孩子互换角色,让孩子弹大人猜,让孩子做我们的老师,接受孩子的指点和挑战。在好奇心和好胜心的驱使下,孩子会很快爱上这台可以“游戏”的古筝。

3、让孩子弹奏喜爱的曲子

鼓励孩子弹奏他们自己喜欢的乐曲,或者来点趣味的儿歌。只要曲子是他们喜欢和熟悉的,哪怕弹得不是太连贯,哪怕只是有点“像”,他们的小脸上也会写满快乐和灿烂,学琴的热情也会因此而高涨,兴趣倍增。

4、给孩子机会展示自己

孩子都有较强的表现欲,希望自己学到的东西得到别人的认可。因此,当有家庭聚会或生日聚会时,如果有条件,不妨邀请孩子当众演奏、即兴表演,既为聚会助兴,也给他们展示的机会。当然,前提是孩子必须自愿。

5、接受艺术的熏陶

多与孩子一起欣赏音乐会,让孩子身临其境感受音乐的氛围,积累对音乐的感性认识,加深对音乐的理解,从内心接受音乐,并逐渐发展到与音乐产生共鸣。

6、树立榜样和追求的目标

告诉孩子音乐的确很美,但成功的古筝演奏家是在苦练、坚持中才达到今天的辉煌。如果你每天能认真练琴,坚持下去,你也会像他们一样。

8、表扬孩子的每一点进步

兴趣是最宝贵的资源,任何时候对任何事情,都不要忘记孩子的兴趣不是完全天生的,它离不开后天的引导、培养、保护和发挥。

家长尤其不要因为为孩子学琴投入了大量的财力和精力,就认为自己有权利急功近利,紧逼不舍,逼迫孩子跳入练习曲的海洋。这样做只会适得其反,很快就会耗掉孩子学琴的热情和兴趣。

要有意识地引导孩子比较这个月与前两个月的情形,帮助孩子体验进步、体验成功、体验学琴的快乐,让孩子对自己学琴充满信心,这是保护儿童学琴的热情和兴趣的最佳、最积极也最有效的方法。