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孩子不想去幼儿园,竟然是因为不会说话 –如何教1-3岁宝宝说话

类似这样有语言问题的孩子在儿保门诊天天都能看到。语言是宝宝与外界沟通的一座桥樑,语言的落后除了影响孩子与外界的正常沟通,也会因此影响孩子智力的发展。1岁以后,宝宝的语言发展进入快速发展期。豆苗妈妈就来帮助大家来了解这个语言黄金期该怎么教孩子说话。

13-18月

感受性语言:会指认相应的物体或图片表达性语言:会说单个字词训练方法:(1) 命名物体:这时宝宝已经开口说话了,会一些单词了,家长在家、出去玩、看书的时候,可以教宝宝正确认识各种物体的名称和简单的用途。鼓励孩子称唿周围的人;家长可以问孩子:「这是什么?」启发宝宝说出名称。(2)

表达:这时宝宝常用一些手势或者眼神来表达自己的意思,家长每次还是要鼓励孩子说出单词,比如「拿」、「要」、「喝」等,反覆强化。(3) 懂语言命令:18月后宝宝已能听懂很多语言了,这是家长要多用语言指示他的活动,如让宝宝「把杯子拿来」「给爸爸拿鞋」「我们去外面」等,同时宝宝表示否定时,教孩子使用否定词「不」「没有」等(4) 背儿歌:妈妈起个头,宝宝跟着背:如「大马路,宽又……警察叔叔站……」

18-24月

感受性语言:按要求指出身体部位,对简单的问题和物体的命名做出应答表达性语言:至少20个单词,一连串有语调的乱语;到24月,会说关键的单词(如「我要或者妈妈抱」),这时需要50-75个核心词汇量训练方法:(1) 学用双字词:如「妈妈抱」「拿来」等(2)

懂得自我:1岁以后,随着宝宝独立行走以及言语的发展,逐渐将自己作为一个整体与其它客体分开,此时可教宝宝准确说出自己的名字,包括姓名、「我」(3) 学会简单句:教宝宝用简单的句子来表达「我上街」「妈妈上班」「我要吃饭」等(4) 看书、理解简单故事:家长和宝宝一起看有简单情节的书 ,讲简单的故事,孩子理解事物关系、生活常识等等

2-3岁

感受性语言:听从两步指令;根据用途指出物体表达性语言:快速学习新单词,使用动词、形容词、代词训练方法:

(1) 背儿歌:教宝宝一些和生活游戏相关的、易懂的儿歌,比如「大公鸡」「小手绢」等儿歌(2) 用形容词:宝宝这时会说多个字的词语,可教宝宝用一些形容词来表达,比如说「这是一个大红球」「这里真好玩呀」(3) 说出物体的用途:宝宝这时已经会命名很多物体了,可教他学会说这些物品的用途,如教宝宝杯子是干什么用的、梳子是干什么用的等

(4) 叙述简单事件:多创造机会让宝宝来表达之前发生过的事情(5) 说出自己和别人的姓名:2岁半后可教孩子说出自己和家人的姓和名(6) 懂得「你」「我」「他」:在和宝宝谈话时多用一些的「你、我」的代词,比如说「这是你的衣服」「这是我的杯子」等

(7) 说出性别:3岁左右能正确说出自己和他人是男、是女(8) 说较复杂的句子:如「今天我妈妈上班了」「我爸爸是个工程师」等等,需要更多的交谈,给他更多的表达机会。这些就是豆苗妈妈为大家准备的1-3岁宝宝语言发育要点及训练方法,这里要提醒各位家长的是,语言发育规律和其他生长发育规律一样,遵从一定的规律,却也有着很大的个体差异性。

如果是孩子是常规的这样的语言进程,家长不妨对着每个阶段训练要点来训练,但是如果稍晚一些,可以按照孩子实际的语言发育年龄来做训练,当然,如果孩子的语言发育明显落后于同龄儿,建议至儿童保健科就诊,医生给孩子做专业的语言评估并给予专业的意见。

2-3岁是儿童语言发育的关键期,在这期间内进行得当的语言训练,宝宝的语言能力会得到非常好的发展,反之,3岁以后发现孩子的语言落后,再做训练,势必事倍功半。参考文献1.《儿童保健学》2.《0-3岁儿童最佳的人生开端》本文始发于2015-08-31

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