Posted on Leave a comment

教小孩说话成功的秘密

教说话与身高和体重不同

说话能力如果不培养就不能得到发展。在养育婴儿的过程中,如果不和婴儿说话,婴儿长多大也是不会说话的。也有在沉默中养育婴儿的,这时婴儿的耳朵就会得不到锻鍊。周围的人们不管怎样说话,对听不见的婴儿来说,就如同电视的声音消失了一样。耳朵能否听得见,这是语言发展的第一步。

语言是交流人类感情的工具

母亲对婴儿说「不能拿刀子」,这是怕婴儿出危险;母亲说「来,洗澡吧」,这是为了让婴儿干净;母亲说「穿衣服吧」,是为了使婴儿保暖等等,都是母亲对婴儿的爱的表现,这些话会使婴儿逐渐理解语言。 与自己所热爱的人有着共同的想法并想採取同样的行动时,就需要语言。

通过电视让婴儿学话是达不到目的的。因为人与人之间的感情联系是不能用电视取代的。而且,电视的声音会作为一种杂音而影响母亲的声音。为了教婴儿学话,最好不要开电视。

实际上,婴儿总是在观察母亲的口形。 婴儿在说话之前首先是理解语言的意思。以问婴儿哪个是苹果为例,能指出画册上的苹果的婴儿,自己却不会说苹果这个词。等到能说苹果这个词了,是由于模仿父母的声音所致。若认为随着时间的发展,婴儿自然能会学会说话,而不有意识地教,则到什么时候婴儿也不会说话。当婴儿不能表达自己的思想时,往往会发怒或者哭闹。

教宝宝说话的技巧

一、把握培养语言能力的关键期 科学研究表明,2~4岁是宝宝学习语言的关键期,一旦错过了关键期,就会成为心理上的某种缺陷,带来无法挽回的后果。着名的「印度狼孩」就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性,但仍然收效甚微。所以,家长要抓住和把握宝宝学习语言的关键期去培养他的语言能力。

二、注意语言与思维的关系

语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。人们在「听」的过程中,语言仅仅是以声音的形式存在,并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官,它只是一种输入信号,其本身并无任何意义。人们在「听懂」即理解其中含意时,它才成为真正意义上的语言,作为第二信号,刺激、作用于大脑听觉语言中枢。而「说」是人在思维的基础上,把自己想要表达的意思通过发音器官输出,同时不断调整自己思维。语言和思维是相互依存的。宝宝在游戏过程中自言自语,就是宝宝通过外部语言来进行思维的具体表现。家长在培养宝宝语言能力的过程中,要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来,否则「鹦鹉学舌」似的训练,不但无法促进宝宝思维的发展,时间久了还会使他产生厌学情绪。

三、要有目的、有计划地进行训练

许多家长在对宝宝进行语言能力培养和训练时,往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。一些家长在宝宝呀呀学语时,往往出于逗宝宝玩的目的教他说话,而到宝宝二三岁时,错误地认为宝宝大了自然就会说话而撒手不管,以致错过了宝宝语言发展的关键期。因此,家长要注意有目的、有计划地培养和训练宝宝的语言能力,不可拔苗助长,急于求成,也不可不闻不问。

四、创造良好的语言学习环境家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对宝宝教育的兴趣等等,都对宝宝的语言能力发展有很大的影响。

家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏,必然会从负面影响宝宝。特别是和宝宝接触最多的父母,一定要注意提高文化素养,注意语言美,使自己的每一句话都能成为宝宝模仿的典型。家长与宝宝说话时,要特别注意讲究说话的艺术,为宝宝语言能力的发展提供条件。和宝宝说话时要比较慢,口齿清楚,语调温和亲切。不可用严厉的语调对宝宝说话,也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。家长对宝宝说话,要多用积极鼓励性的语言,少用消极的、禁止性语言;多用提问的方式,少用命令的方式。语言对宝宝的行为有强化作用,对好的行为,父母要多讲、多鼓励。对不好的行为,要尽量避免去强化它,最好是少议论,或是从其他角度,从积极方面去讲。

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注