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叛逆期该怎么拯救你 父母头痛 ――孩子叛逆期 三步解决

反抗心理是青少年儿童普遍存在的一种心里特征,它表现为对一切外在的强加的力量和父母的控制予以排斥的意识和行为倾向。

一.少年期逆反期的表现

为独立自主意识受阻而抗争

他们滋生着强烈的独立自主的心理需求,而父母往往对此缺乏认识,总想在精神和行为上予以约束和控制,导致儿童的反抗。

为社会地位平等的欲求不满而抗争

他们需要成人将其视为独立的社会成员,给予平等的自主性,父母却一味地把他们置于“孩子”的地位,而予以保护,支配和控制,从而导致反抗,使亲子矛盾突出。

观念上的碰撞

教师和父母的教育,多将成人的观点强加于少年儿童,在大小事情方面都已经具有自己的观点和主张的“被教育着”会抵触或拒绝接收,从而表现出观念上的某种对抗。

二.反抗的主要对象和形式

反抗的主要对象主要是父母,但也具有迁移性。

反抗的形式可以归纳为如下两个方面

外显行为上的激烈抵抗。主要表现为态度强硬,举止粗暴,且往往具有突发性,自己都难以控制。事后会后悔而平静下来,但再遇到矛盾,又会以强烈冲突的方式应对。

将反抗隐于内心,以冷漠相对。他们不顶撞,对不满的,乃至需要反抗的言行似乎置若罔闻,但内心压力很大,充满痛苦,并会将其内化为不良的心境,难以转移。

三.帮助少年儿童顺利度过逆反期

逆反期是儿童心理发展过程中的正常现象,是发现性现象。它的出现具有“里程碑”意义的转折。这一期间他们对外在的环境的作用非常敏感,父母的认识,理解和引导最为重要,其中父母要注意的问题是

父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义

父母要正确面对儿童逆反期这一客观事实

父母要理解青少年期多重矛盾的焦点所在

父母必须正式少年儿童独立自主的需求

四.家长指导三步法

【冷处理】家长对事情进行冷处理,这一时期孩子会反观家长,但要注意冷处理不是“冷暴力”,家长丰富自己的生活,减少对孩子有意关注。

【微开门】家长和孩子交流时,采用“微语言”,孩子封闭自己时,可以采取【端一杯水】进入孩子身边【轻拍孩子】,在动作中传递爱意,但是及时离开,可重复几次。若孩子无大面积反抗,可以【抚摸】【安慰】

等带孩子主动交流时,告诉孩子【我永远是你的依靠】【永远爱你】【放手去做】我最近感觉你【情绪起伏大了】【有什么可以帮助你】的。

家长喜欢自己的间接经验告诉孩子,但是这个观点是错的,成长本来痛苦,请让孩子慢慢接受。

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